Čo je to vývojový problém?

definícia

Deti sa vyvíjajú individuálne a rôznymi rýchlosťami. Vývinová abnormalita sa môže vyskytnúť v rôznych oblastiach vývoja dieťaťa a môže byť odlišná.

Medzi poruchy patria napríklad poruchy reči a jazyka, abnormality v školských oblastiach, ako sú čítanie, písanie a aritmetika, motorické abnormality a hlboké vývojové poruchy na mentálnej alebo emocionálnej úrovni, napríklad autizmus.

príčiny

Deti môžu mať rôzne vývojové abnormality, ktoré môžu byť neškodné alebo vážne. Neškodné oneskorenia vývoja sa musia odlišovať od závažných vývojových porúch.

Vývojové abnormality môžu byť spôsobené organickými, psychologickými alebo psychosociálnymi vplyvmi. Psychologické príčiny môžu pochádzať „zvnútra“ alebo „zvonku“.

• Interné príčiny porúch duševného alebo emočného vývoja môžu vznikať v dôsledku metabolických chorôb.
• Vonkajšie príčiny sú nedostatky vo výchove alebo traume v detstve. Tieto príčiny môžu u detí uprednostňovať rozvoj porúch vzťahov, úzkosti alebo porúch osobnosti.

Organické alebo fyzické príčiny môžu byť genetické, spôsobené chorobami matky počas tehotenstva alebo rôznymi poškodeniami, ako je podvýživa, oneskorené dozrievanie mozgu alebo poškodenie mozgu v ranom detstve. Výsledkom je, že vývojové abnormality u detí môžu mať rôzne príčiny, a preto si vyžadujú dôkladnú diagnostiku.

tvoriť

Deti môžu mať vývojové abnormality v rôznych formách. Abnormality môžu ovplyvniť iba podoblasť, ako sú motorické zručnosti alebo niekoľko oblastí, napríklad poruchy reči a pohybové ťažkosti.

Zjednodušene povedané, pri vývoji dieťaťa existujú motorické, mentálne a emocionálne abnormality. V závislosti od príčiny vývojovej poruchy sa môžu vyskytnúť rôzne formy vývojových abnormalít.
Abnormality motorického vývoja je možné zaznamenať neohrabaným správaním alebo dokonca výraznými poruchami vnímania, pokiaľ ide o vedomie a orientáciu tela.

Prečítajte si viac o téme nižšie Detský rozvoj.

Motorické abnormality

Problémy s motorickým vývojom u detí sú často charakterizované nemotornosťou a zhoršeným vnímaním. Postihnuté deti často priťahujú negatívnu pozornosť kvôli ich nemotornému správaniu pri športových aktivitách, ako je cyklistika alebo skákanie. Neohrabaná prechádzka so zlým základom môže byť vodítko. Niektoré deti sú mimoriadne hypermobilné. Na druhej strane iné deti majú na detskej záhrade alebo v škole veľmi drsné, nemotorné písmo.

Ďalšími charakteristikami abnormalít motorického vývoja sú nejasné, špongiové výslovnosti detí a poruchy vnímania. Patria sem poruchy vnímania tela a / alebo sily a ťažkosti so zmyslom pre rovnováhu a orientáciu. Deti s poruchou motoriky často dosahujú rozvojové medzníky iba s oneskorením. Je možné, že deti neučinia svoje prvé bezplatné kroky až do veku troch rokov.

Mohlo by vás zaujímať aj: Motorické učenie

Schopnosť duševného rozvoja

V závislosti od veku dieťaťa môže byť problém duševného rozvoja viac-menej zreteľne rozpoznateľný. Príznakmi mentálneho vývojového problému sú znížená mentálna výkonnosť, problémy s porozumením toho, čo sa hovorí alebo hovorí samo, a spomalené myslenie.

Okrem toho existujú poruchy správania s najmenšími zmenami a obmedzenou schopnosťou starať sa o seba. V závislosti od závažnosti problému mentálneho rozvoja môžu byť súčasne prítomné narušené emocionálne správanie alebo iné poruchy.

Tiež zaujímavé: Poruchy reči u detí

Emočné abnormality

Emocionálny vývojový problém sa často vyskytuje spolu s inými psychologickými poruchami. V detstve sa emocionálna porucha môže prejaviť v dôsledku nedostatočnej empatie k iným deťom alebo zvieratám. Dotknuté osoby môžu trpieť poruchami vzťahov, t. J. Nemôžu vstúpiť do priateľstva alebo neskoršieho partnerstva.

Úzkosť je častým príznakom ľudí s poruchou emočného vývoja. Bez zjavného dôvodu sa tí, ktorých sa to týka, stanú viditeľnými silnými strachovými reakciami, ktoré nemôžu mať vôbec alebo vôbec pod kontrolou.

Emočné vývojové abnormality nie sú vždy zrejmé a vyžadujú si trpezlivosť a porozumenie.

Kto určuje diagnózu vývojovej abnormality?

Deti sú vyšetrené detským lekárom v rámci preventívnych vyšetrení U1-U9. Pediatr skontroluje, ako sa vyvíjajú deti v porovnaní s ich rovesníkmi. Pediatr vyšetruje deti na vývojové abnormality a oneskorenia, najmä počas vyšetrenia U9, ktoré sa koná pred školou.

Ak má pediatr podozrenie na vývojové abnormality, najprv o tom bude hovoriť s rodičmi. V závislosti od oblasti vývoja sa zvyčajne konzultuje skúsený psychiater s dieťaťom a mládežou. Detský a adolescentný psychiater je schopný vyšetriť deti na vývojové poruchy a ak je to potrebné, diskutovať a implementovať vhodnú liečbu alebo včasnú intervenciu s rodičmi.

Detský psychológ môže diagnostikovať aj vývojové abnormality. Vychovávatelia nie sú oprávnení diagnostikovať. Ak majú rodičia, vychovávatelia alebo detskí lekári podozrenie na vývojovú poruchu, je potrebné navštíviť skúseného detského psychológa alebo detského a dospievajúceho psychológa.

Podrobnosti pozri Preventívne prehliadky U1 až U9.

Ako rozpoznať vývojové abnormality?

Charakteristiky vývojových abnormalít závisia od stupňa závažnosti a narušenej vývojovej oblasti.

Poruchy motoriky je možné rozpoznať porovnaním postihnutého dieťaťa s jeho rovesníkmi. Ak to jednoznačne zaostáva, pokiaľ ide o motorické zručnosti, malo by sa spochybniť úroveň rozvoja dieťaťa.

Problémy s duševným a emocionálnym vývojom môže postihnuté dieťa maskovať pomocou manévrov na zakrytie ich porúch. Napríklad dieťa, ktoré má ťažkosti s rozprávaním sa mu vyhýba, alebo dieťa, ktoré sa bojí zmeny a nerozumie veciam alebo okolnostiam, bude agresívne a únavné.

U detí sú vývojové abnormality niekedy veľmi ťažké identifikovať. Pomáha pozorovať deti a hovoriť s opatrovateľmi, ktorí tiež dieťa často vidia, ako sú učitelia materských škôl, učitelia alebo pediater.

Prečítajte si tiež náš článok: Liečba a pomoc deťom a adolescentom s poruchami správania.