ADD - syndróm deficitu pozornosti
Synonymá v širšom zmysle
- Poruchy pozornosti
- Poruchy pozornosti
- Psychoorganický syndróm (POS)
- Hans-look-in-the-air
- Porucha deficitu pozornosti (ADD)
- minimálny mozgový syndróm
definícia
Syndróm deficitu pozornosti je definovaný ako výrazné nepozorné, niekedy impulzívne správanie, ktoré sa stáva viditeľným v niekoľkých oblastiach života (materská škola / škola, doma, voľný čas) po dlhšiu dobu (asi šesť mesiacov). ADD nemusí nevyhnutne súvisieť s hyperaktivitou.
ADD trpia skôr deti, ktoré sa objavujú prostredníctvom snov alebo podobne. Uvedené správanie zvyčajne nezodpovedá úrovni vývoja dieťaťa, ale prejavuje sa, čo znamená, že zodpovedajúce správanie sa nevyskytuje vo fázach, ale pretrváva. Výsledkom je, že problém nemožno prekonať bez vhodnej pomoci. Existujú dve formy syndrómu deficitu pozornosti: Okrem syndrómu deficitu pozornosti bez hyperaktivity (ADD) existuje aj hyperaktívny variant, ADHD (porucha deficitu pozornosti s hyperaktivitou) a zmiešaný typ oboch variantov.
To, čo majú oba pojmy spoločné, je skutočnosť, že sú jasne definovaný klinický obraz koná to prostredníctvom rôzne príznaky ADS. Deti s ADD alebo ADHD nemôžu zamerať svoju pozornosť cieleným spôsobom, takže ich schopnosť sústrediť sa je nedostatočná. Tieto nedostatky zvyčajne prenikajú do všetkých oblastí života dieťaťa, t. J. Do materských škôl alebo škôl, ako aj do rodinných a oddychových oblastí. Nedostatok koncentrácie sa prejavuje najmä vo fázach, v ktorých môžu deti sústrediť svoju pozornosť na určitú oblasť v dlhšom časovom období. Kým dieťa ADD potom začne snívať a inak nemusí nevyhnutne priťahovať negatívnu pozornosť, hyperaktívne dieťa (ADHD) môže mať negatívne vedľajšie účinky (fidgeting až do odmietnutia pracovať).
Z dôvodu rôznych vonkajších prejavov ADHTo sa zvyčajne diagnostikuje častejšie, ale predovšetkým rýchlejšie.
Rôzne série štúdií teraz potvrdili, že ak je prítomný AD (H) S, Zasielanie a spracovanie informácií medzi rôznymi časťami mozgu chybný Tvorba. V obidvoch prípadoch je schopnosť koncentrácie koncentrovaná. To však neznamená, že deti s ADD alebo ADHD majú a nadanie môžu byť od začiatku vylúčené.
Je však zrejmé, že príznaky môžu mať dôsledky aj v iných školských oblastiach. Jeden nie je neobvyklý Problémy s čítaním a písaním alebo / a a Aritmetická slabosť.
Frekvencia výskytu ADD
Pretože diagnóza je zložitá a, bohužiaľ, často stále nesprávna alebo závisí od použitých diagnostických kritérií, je ťažké uviesť frekvenciu prípadov ADD. Zvyčajne sa preto obmedzuje na reprezentatívne štúdie.
V súčasnosti sa odhaduje, že približne 3 až 10% populácie má ADD. Približne 3 - 6% z toho je vo vekovej skupine od 6 do 18 rokov (3 - 4% detí v základnej škole, okolo 2% mladých ľudí). Podľa výsledkov výskumu sa predpokladá, že chlapci majú tendenciu rozvíjať sa ADD alebo hyperaktívny variant ADHD častejšie. Pomer by mal byť 1: 7 v prospech dievčat.
Všeobecne sa pomer ADD k ADHD odhaduje na približne 1: 3. Názory sa líšia z dôvodov. Často sa domnievame, že ADD bez hyperaktivity nie je tak „znateľne“ negatívny, a preto je menej pravdepodobné, že sa bude odporúčať na objasnenie a diagnostiku.
Vzhľadom na to, že štúdie dvojčiat na rovnakých dvojčatách ukázali, že ak sú prítomné ADD / ADHD - postihnuté sú väčšinou obe deti, predpokladá sa, že príznak - ktorý môžu postihnúť aj dospelí - sa môže zdediť.
histórie
Historicky známy je príbeh „Hans-in-the-air“, napísaný Heinrichom Hoffmannom, ktorý tiež napísal „Fidgety Philipp“.
Vo všeobecnosti sa na nedostatok pozornosti bez hyperaktivity venuje podstatne menej pozornosti, čo by mohlo byť okrem iného spôsobené tým, že pokojné deti s nedostatkom pozornosti sú zvyčajne menej viditeľné. Diagnóza na tento účel vrátane vyššie uvedeného nedostatku pozornosti je oveľa ťažšia.
Pokiaľ ide o výskum príčin ADD, je možné konštatovať, že prvé vyhlásenia boli urobené okolo roku 1870, ktoré nevylučujú dedičnosť a tiež naznačujú, že spoločenský tlak vyvíjaný na deti narastal. Čoraz dôležitejšie cnosti, ako sú dochvíľnosť, poriadok, poslušnosť, ... nemohli byť splnené rovnakým spôsobom všetky deti. Toto vyhlásenie by nás malo prinútiť sadnúť si a upozorniť ...
V ďalšom priebehu výskumu, napríklad na začiatku 20. storočia, narastala tendencia vzdať sa veľkej zodpovednosti mimo vzdelávania. Ukázali sa skupiny, ktoré klasifikovali deti s nedostatkom pozornosti ako ťažko výchovné. Tu je však opäť zrejmé, že tieto deti sa častejšie zaoberajú hyperaktívnym variantom ADD a že diagnóza ADD bez hyperaktivity by bola dokonca ešte zložitejšia.
Z historického hľadiska existujú paralely nielen v súvislosti s ťažkosťami pri diagnostike ADD, ale aj v súvislosti s anamnézou dyslexie. Tu a tam boli a sú predpokladané možné príčiny, sformulované, neskôr zrušené a potom znovu postulované.
V 30-tych rokoch 20. storočia sa skôr náhodou zistilo, že špeciálne lieky upokojujú hyperaktívne deti. Pretože to fungovalo, predpokladalo sa to v 60. rokoch a výsledky výskumu tiež naznačili, že porucha mozgu bola príčinou rozvoja ADD a podľa toho sa liečila. V ďalšom priebehu výskumu sa verilo, že nemôže existovať JEDEN príčina pre rozvoj ADD, a tak prevládal viacpríčinný prístup (= spôsobený mnohými faktormi): Ako príčiny ADD sa brali do úvahy rôzne faktory: minimálna mozgová dysfunkcia (MCD, forma poškodenia mozgu), dedičnosť (genetický prenos), dôsledky, ktoré vyplývajú zo zmenenej spoločnosti atď.
Pretrvávajú dve protichodné a extrémne polohy. Na jednej strane existujú ľudia, ktorí sa domnievajú, že ADD by sa mali v zásade liečiť liekmi, a na druhej strane tí, ktorí sa domnievajú, že cieľ možno dosiahnuť iba prostredníctvom terapie a zmenených vzdelávacích opatrení a že by sa malo vyhnúť drogovej terapii. V súčasnosti sa medzi týmito dvoma „extrémnymi“ názormi nachádza väčšina foriem liečby.
Všetky (vedecké) pokusy o vysvetlenie prešli odbormi medicíny, psychológie, ale aj vzdelávania. Možno by sme však mali mať na pamäti, že neexistuje klasická strieborná guľka, ktorá platí pre všetkých, najmä pokiaľ ide o problémy s učením. môcť, Problémy sú vždy individuálnej povahy, a preto si vyžadujú aj individuálnu terapiu ADD.
Ďalšie informácie o týchto podtémoch nájdete:
Príčiny ADD
Aj keď sa dnes stále považuje za príčinu ADD veľa faktorov, od 90. rokov minulého storočia neurobiologický vysvetľujúci prístup vedecky zavedený ako vysvetľujúci prístup k vývoju ADD.
Možné príčiny, ktoré sa snažia kauzálne vysvetliť neurobiologický vysvetľujúci prístup, sú uvedené nižšie Príčiny ADD.
príznaky
Ak niekto hovorí o nedostatku pozornosti, potom má každý okamžite pred očami obraz fidgety philippy. Skutočnosť, že existujú aj veľmi komplexné hlavné a sekundárne príznaky, môžu vidieť iba tí, ktorí akýmkoľvek spôsobom prichádzajú do styku so syndrómom.
Okrem toho je potrebné odlíšiť rôzne varianty syndrómu deficitu pozornosti: ADD a ADS + hyperaktivita (ADHD), ako aj zmiešaný typ oboch variantov. Ľudia, ktorí trpia variantom tohto syndrómu, majú ťažkosti s rozlíšením dôležitých a nepodstatných stimulov. Predpokladá sa, že postihnuté osoby sú často v permanentne nadmerne stimulovanom stave, a preto trpia permanentným stresom.
Podľa rôznych variantov existujú na jednej strane príznaky, ktoré sa môžu vyskytnúť v oboch hlavných oblastiach - to znamená pri ADD aj ADHD, ale aj pri tých, ktoré sú špecifické.
Prečítajte si viac na tému: Príznaky ADD a ADD príznakov u dospelých
Aké môžu byť príznaky ADD?
Typická je snovosť, ktorú si dieťa môže všimnúť napríklad dlhým hľadením z okna alebo načmáraním na dokumenty. Okrem toho je znížená schopnosť koncentrácie, takže postihnuté osoby majú problémy s dokončením úloh, neúplným dodržiavaním pokynov a ľahko sa rozptyľujú. Je pre nich ťažké stýkať sa a často sa izolovať. Inteligencia nie je obmedzená a tí, ktorých sa to týka, majú často prosperujúcu fantáziu a kreativitu.
diagnóza
Skutočnosť, že stanovenie diagnózy ADD nie je ľahké, je na jednej strane spôsobená tým, že príznaky typické pre ADD sa vyskytujú aj u detí a dospievajúcich, ako aj dospelých (diagnostika ADD u dospelých) bez toho, aby sami trpeli ADD. Z času na čas takmer každé dieťa pociťuje nedostatok pozornosti a „indolenciu“.
Ťažkosti pri stanovovaní diagnózy spočíva v vymedzení týchto prípadov a diagnostikovaní „skutočných“ prípadov ADD. Toto sa dá symbolicky porovnať napríklad so slávnym hľadaním ihly v kupce sena.
Predtým, ako namáhavá diagnóza pritlačí na dieťa, mali by sa „podozrivé faktory“ prejaviť znova a znova po dobu približne pol roka - a predovšetkým v podobnej podobe.
Nasledujúce diagnostické opatrenia by sa mali zohľadniť, aby sa v čo najväčšej miere vylúčila nesprávna diagnostika.
- Spytovanie rodičov
- Hodnotenie situácie školou (Kiga)
- Príprava psychologickej správy
- klinická (lekárska) diagnostika
Test na ADD u detí
Ak si rodičia alebo učitelia všimnú pretrvávajúci nedostatok pozornosti, problémy s koncentráciou a prípadne ďalšie príznaky ADD, môžu mať dieťa otestované na túto poruchu. Spravidla je za to zodpovedný detský lekár, ktorý vykonáva rôzne testy pozornosti a správania. Fyzikálne vyšetrenie a testy inteligencie sú tiež súčasťou diagnostiky, aby sa vylúčili ďalšie príčiny symptómov. Používajú sa tie testy, ktoré sa používajú aj pri typických ADHD. Patria sem napríklad dotazníky pre rodičov a dieťa, ktoré sa pýtajú na typické príznaky a sprievodné problémy, ako napríklad dotazník SDQ (dotazník o sile a ťažkostiach), škála Conners alebo CBCL (kontrolný zoznam správania sa detí). Môžu sa použiť aj varianty podporované počítačom, pri ktorých sa vyžadujú reakčné a koncentračné zručnosti dieťaťa. Ešte dôležitejšia ako tieto testy je však anamnéza, t.j. podrobná diskusia s lekárom. Tieto štandardizované testy často nezachytávajú všetky príznaky a nie sú spoľahlivé. Diagnóza sa potvrdí iba vtedy, ak lekár po vyšetrení zistí aj ADD.
Čítaj viac: Terapia a pomoc deťom a adolescentom s poruchami správania, ako rozpoznať problémy so správaním u detí
Test na ADD u dospelých
V zásade sú rovnaké testy pre dospelých s ADD ako pre deti, pretože dotazníky o príznakoch a sprievodných problémoch sú k dispozícii pre každú vekovú skupinu. Existujú tiež celé testovacie batérie, ktoré môže lekár vykonať s pacientom na účely kontroly pozornosti. Problémom je však uvedomenie si ADD ako postihnutej osoby a kontaktovanie lekára. Pacienti si zvyčajne neuvedomujú svoje poruchy a symptómy považujú za slabiny charakteru. Ak ADD nie je diagnostikovaná skoro v detstve, ľudia o tom zistia neskoro alebo nikdy. Nie je neobvyklé, že lekár, ktorý lieči pacienta pre sprievodné problémy, ako je depresia, vyjadruje podozrenie na poruchu pozornosti. Diagnóza sa potom uskutoční prostredníctvom podrobnej diskusie a práce počas rokov, v ktorých sa problémy vyvinuli. Najmä u dospelých je preto dôležitejšie hovoriť s lekárom ako štandardizované testy, pri ktorých by veľa pacientov, u ktorých sa vyvinula kompenzačná stratégia, zlyhalo a nebolo by uznaných.
Odlišná diagnóza
Pretože s ohľadom na terapiu je potrebná presná diagnóza, špecifické choroby sa musia diagnosticky diferencovať. To znamená, že typické vyšetrenia vylučujú choroby, ktoré sa prejavujú symptomaticky podobné ADD.
Diferenciálna diagnostická diferenciácia môže byť tiež potrebná, ak existuje podozrenie, že okrem ADD existujú aj ďalšie choroby, ktoré ich sťažujú.
Pre ďalšie a podrobnejšie informácie o diferenciálnej diagnostike kliknite na Diagnostika ADS: Diagnostika ADS.
Aký je rozdiel medzi ADHD?
V typickom ADHD sú symptómové komplexy hyperaktivita a impulzivita v popredí. Dotknuté osoby často ukazujú typický obraz „Fidget-Philipps„Kto nemôže sedieť a prerušuje ostatných. V týchto formách ADHD sa príznaky stávajú zreteľnými v detstve a rodičia a učitelia dieťaťa sa poradia s lekárom. Dokonca aj pri ADD bez hyperaktivity príznaky existujú už od detstva, ale veľmi často sa prehliadajú. Tieto deti zažívajú zmyslové preťaženie podobné tomu v prípade ADHD, kde je pre nich ťažké oddeliť dôležité od nedôležité, a preto absorbujú príliš veľa podnetov z ich okolia. Tento nadmerný dopyt má za následok poruchu pozornosti a koncentrácie, pretože na nich prší príliš veľa informácií súčasne. Hyperaktívne deti to kompenzujú pohybom, abnormálnym správaním a impulzívnymi reakciami. Hypoaktívne, tj „neaktívne“ ADD deti sa snažia izolovať od vonkajšieho sveta a uchýliť sa do svojich fantázií. Vytvára sa tak obraz typického „Zasnívaný„Kto sa môže tiež zle sústrediť, a preto má problémy aj v škole. Toto zasnené absentérstvo sa však často interpretuje ako normálna plachosť a introvertná premena a ťažkosti v škole ako nedostatok inteligencie.
To môže mať vážne následky, pretože zlyhania a sociálne problémy sa pripisujú vlastnej povahe a spôsobujú enormné zaťaženie sebaúcty. To potom zvýhodňuje súvisiace problémy neskôr v živote, ako sú depresia a sociálna izolácia. Pretože porucha je ťažšie rozpoznateľná, ADD má vyššie riziko psychologických problémov a problémov so správaním ako ADHD. Okrem toho častejšie trvá do dospelosti, čo nie je len kvôli nedostatočnej liečbe a musí mať aj iné dôvody.
Stále nie je jasné, čo spôsobuje príznaky a odkiaľ pochádza rozdiel medzi hyper- a hypoaktívnymi formami ADHD. Niektoré mechanizmy, napríklad narušený prenos signálu v mozgu, sú spoločné pre oba typy, zatiaľ čo rozdiely, ktoré vedú k rôznym javom, sa ešte úplne nepreskúmali. Nasledujúce sa však vzťahuje na všetky typy ADHD: včasné odhalenie a liečba symptómov znižuje úroveň utrpenia takmer u všetkých pacientov a umožňuje im viesť neobmedzený život.
ADD a Aspergerov syndróm
Mnoho symptómov ADD je podobné Aspergerovmu syndrómu, čo je porucha autistického spektra. Sociálna izolácia, psychologické abnormality a neprimerané správanie sú obzvlášť bežné u oboch porúch. Niektorí pacienti vlastne majú obe choroby, ale väčšinou je len jedna podmienka na identifikáciu. Pri diagnostike ADD by sa typické deficity pozornosti mali odlišovať od príznakov podobných autizmu.
Prečítajte si viac o téme na: Aspergerov syndróm
terapia
Terapia musí byť navrhnutá tak individuálne, ako symptómy ADD. Výsledkom je, že každá terapia by mala byť individuálne prispôsobená deficitom dieťaťa a ak je to možné, mala by byť holistická (multimodálna). Dieťa musí byť „vyzdvihnuté“ tam, kde sa momentálne nachádza. To znamená: pedagogická a terapeutická práca sa musí začať individuálnou úrovňou vzdelávania av oblasti individuálnych podmienok vzdelávania a pracovných príležitostí dieťaťa a musí sa na ne osobitne orientovať.
„Holistický prístup“ tiež znamená spoluprácu medzi terapeutom - rodičmi - školou. Všetkým, ktorí sa zaoberajú výchovou (najmä starými rodičmi), musí byť jasné, že úspech môže dosiahnuť iba spolupráca medzi sebou.
Okrem toho „holistický“ v kontexte terapeutického prístupu vždy znamená kombináciu sociálno-emocionálnej oblasti s psychomotorikou a kognitívnou oblasťou.
Ďalšie informácie sú k dispozícii na: Therapy ADD.
Okrem iného existujú špecifické terapeutické prístupy, ktoré sme špecificky vyvinuli. Sú to tieto:
- lieková terapia ADD: lieky ADD vrátane metylfenidátu a antidepresív,
- psychoterapeutický prístup pri liečbe ADD: psychoterapia v ADD,
- liečebný vzdelávací prístup: liečebná výchova ADS,
- nutričný prístup: výživa aj v ADD
- podpora rodiny: ADD a rodina
Lieky na ADD
ADD sa lieči aj liekmi proti hyperaktívnym formám ADHD. Liečba sa tým nedosiahne, ale príznaky sa zmiernia a tým sa zníži utrpenie. Najbežnejšie používaným prípravkom je takzvaný metylfenidát (napr. V Ritalin®), látka podobná amfetamínu, ktorá zlepšuje prenos signálu v mozgu a tým zvyšuje výkonnosť. Pri ADD táto látka nefunguje tak často ako pri typickom ADHD, ale pacienti často zvládajú nižšie dávky alebo iné terapie bez akýchkoľvek liekov. Ďalšie látky, ako je atómový exetín (napr. V Strattera®), ktoré sú pri hyperaktívnej ADHD často nedostatočné, sa v ADD používajú viac.
Pacient má k dispozícii aj homeopatické a bylinné alternatívy. Ktorá látka funguje v jednotlivých prípadoch najlepšie alebo vykazuje najmenšie vedľajšie účinky, sa líši v závislosti od osoby, a preto si vyžaduje podrobnú radu a testovanie pacienta. Takmer vo všetkých prípadoch však samotná lieková terapia nestačí a mala by byť doplnená psychoterapiou a behaviorálnou liečbou.
Prečítajte si viac o téme na: PRIDAŤ lieky
metylfenidát
Metylfenidát je najbežnejšou látkou pri liečbe ADD a ADHD a možno ju nájsť v liekoch, ako je Ritalin® alebo Medikinet®. Je to látka podobná amfetamínu zo skupiny psychostimulantov, ktorá zlepšuje prenos signálu v mozgu prostredníctvom poslamovej látky dopamínu zvýšením koncentrácie tejto látky v synapsiách. Preto metylfenidát nevylučuje príčinu poruchy, ktorá ešte nebola objasnená, ale skôr zmierňuje príznaky. Bohužiaľ, vedľajšie účinky Ritalinu® sú veľmi časté, najmä v gastrointestinálnom trakte a psychike. Užívanie tejto drogy je preto v súčasnosti kontroverzné.
Bylinné lieky
Mnoho pacientov s ADD používa bylinné lieky iba na mierne príznaky alebo na podpornú liečbu. Príkladmi sú výťažky z gingko stromu na zlepšenie schopnosti sústrediť sa alebo Bachove kvetinové prípravky na zvýšenie duševnej pohody. Rastlinné látky však môžu mať aj vedľajšie účinky a nie všetky sú kompatibilné s bežnými liečivami, preto je vhodné vyhľadať radu lekára alebo lekárnika.
Homeopatia pri ADD
Ďalším terapeutickým prístupom sú homeopatické lieky, ktoré sa čoraz viac používajú na liečbu ADD. V mnohých prípadoch, s lepšou znášanlivosťou, je možné dosiahnuť podobné úspechy ako v prípade konvenčných liekov, ale účinok je u každého pacienta odlišný a menej skúmaný ako pri metylfenidáte. Podľa zásady homeopatie sa látka podáva v nízkej koncentrácii, ktorá je založená na závažnosti príznakov. Pre typické ADD by „snovými“ látkami, ako sú síra alebo agaricus, boli možné terapeutické možnosti.
Možné sprievodné príznaky ADD
Na nasledujúcich stránkach nájdete ďalšie informácie o sprievodných problémoch. V školskom sektore to sú práve tieto Problémy s čítaním a písaním a Aritmetická slabosť.
Keďže deti ADD majú problémy so zameraním pozornosti, môžete sa na ne spoľahnúť Slabá koncentrácia - Prečítajte si viac informácií o problémoch a príznakoch na tejto stránke.
- Slabé stránky / pravopisné slabosti / dyslexia
- Aritmetická slabosť / dyskalkúlia
- Slabá koncentrácia
- nadanie
PRIDAŤ u dospelých
Porucha deficitu pozornosti bez hyperaktivity s väčšou pravdepodobnosťou pretrváva do dospelosti ako iné typy ADHD. To znamená, že prvé príznaky sa objavujú v detstve a menia sa, ale „nerastú spolu“, ale môžu ovplyvniť postihnutú osobu počas jej školských dní a do každodenného pracovného života. Takže zatiaľ čo hyperaktívna forma ADHD zostáva väčšinou detskou chorobou, ADD je často porucha vo viacerých vekových skupinách. Dôvody tohto procesu zatiaľ neboli jasne objasnené.
Pretože táto forma je výrazne menej zreteľná ako typický impulzívny hyperaktívny ADHD, u mnohých postihnutých nie je diagnostikovaná v detstve, a preto sa s ňou primerane nelieči. Dokonca aj pacienti s hyperaktívnou ADHD môžu mať problémy do dospelosti, ak sa nenaučia, ako sa vyrovnať so svojimi príznakmi ako dieťa. Neuznanie choroby alebo jej nesprávne zvládnutie preto môže byť jedným z dôvodov, že nadpriemerný počet ľudí postihnutých týmto podtypom trpí touto chorobou už celé desaťročia. S trvaním ochorenia sa však mení aj závažnosť príznakov ADD u dospelých. Zatiaľ čo deti sa zdajú hlavne zasnené a zmiznú, ťažkosti dospelých so sústredením a pozornosťou sú menej viditeľné. Často sú zábudliví, ľahko rozptýlení a ohromení, ale zvyčajne vyvíjajú kompenzačné stratégie, ktoré zakrývajú ich príznaky. Často sa vyhýbajú situáciám, ktoré im spôsobujú ťažkosti, napr. v práci alebo v sociálnom prostredí. Zvyčajne sa im zdá ťažké v práci av každodennom živote, ak nedostali primeranú terapiu.
Napríklad u dospelých sú v popredí psychologické a sociálne problémy, ktoré vznikajú v dôsledku častých zlyhaní a nedostatku sebaúcty a spôsobujú utrpenie pacienta. Zvyčajne tieto príznaky nevnímajú ako chorobu alebo poruchu, ale ako svoje vlastné slabosti a chyby. Okrem problémov s výkonom preto pacienti s ADD trpia depresiou aj viac ako priemerne. Vhodná terapia psychologickým tréningom a, ak je to potrebné, medikácia môže znížiť úroveň utrpenia a zabrániť výskytu týchto sprievodných porúch. Rozpoznanie a liečenie poruchy je preto nevyhnutné na zaistenie pohody pacienta.
Prečítajte si viac o téme na: PRIDAŤ u dospelých
Aký je vzťah medzi depresiou a ADD?
Kvôli zlému výkonu a sociálnym problémom má mnoho pacientov s ADD v detstve zlyhania a sklamania, ktoré si pripisujú sami sebe. Ak sa ich osobitný talent nepodporí a ako sa vysporiadať so svojou poruchou pozornosti, ktorá sa nenaučí, sebadôvera väčšiny postihnutých trpí nesmierne. Nadpriemerný výskyt depresie u pacientov s ADD preto nie je prekvapujúci. Presný počet sa líši v závislosti od štúdie, ale dá sa predpokladať, že aspoň každý piaty pacient s ADD prešiel najmenej jednou depresívnou fázou.
Aká je súvislosť medzi nadaním a ADD?
Údaje o frekvencii nadania kombinovanej s ADHD alebo ADD nie sú jasné.Je však isté, že obe podmienky sťažujú diagnózu, takže sa často nerozpoznáva nadanie ani ADD. Keďže však ľudia s vysokou inteligenciou vnímajú nedostatok pozornosti omnoho jasnejšie, zvyčajne ich trpia viac ako ostatní. Vysoko nadaní pacienti s ADD sú preto pod obrovským stresom a majú vyššie riziko sprievodných psychologických problémov.
Aký je vzťah medzi alkoholom a ADD?
Návykové správanie je hlavným problémom súvisiaceho s ADHD. Nikotín a alkohol sú na prvom mieste. Keďže však impulzívnosť možno vnímať najmä ako spúšťač škodlivého správania, frekvencia zneužívania nikotínu a alkoholu sa odhaduje v prípade čistého ADD menej vysoká, hoci situácia v štúdii je zlá. To, aké vysoké je riziko, že sa u jednotlivca objaví alkoholizmus, pravdepodobne závisí od individuálneho psychologického stavu a úrovne utrpenia spôsobeného symptómami.
Aké účinky môže mať ADD na partnerstvo?
Pre ľudí s ADD je ťažšie mať medziľudské vzťahy. Nie je pre nich ľahké pozorne načúvať a primerane reagovať na svojich náprotivkov. Okrem toho sa rýchlo cítia nepochopení a sú často odmietané. Problém je teda v komunikácii, ktorá je vo vzťahu ADS zložitá. Existujú rôzne možnosti liečby pre oboch partnerov, v ktorých sa učia reagovať na druhých a aby boli ich potreby zrozumiteľné.
