Learning Problémy-The

Môžu deti chodiť do školy?

definícia

Zadržanie, ktoré sa tiež nazýva Silentium alebo prepracovanie, je vzdelávacie alebo regulačné opatrenie, ktoré učitelia používajú v škole. Je to nástroj, ktorý sa používa, keď sa študent chová alebo porušuje povinnosti. Zadržanie znamená, že študent nesmie po skončení triedy ísť domov s ostatnými študentmi, ale musí zostať určitý čas v škole a vykonávať určité úlohy.
Zadržanie sa považuje za miernu formu regulačných opatrení školy. Vo väčšine federálnych štátov musia byť rodičia maloletých žiakov informovaní, ak majú byť zadržaní. Zadržiavanie upravuje zákon o štátnej škole.

Možno vás bude zaujímať aj táto téma: Prostriedky vzdelávania

Za akých podmienok môžu byť deti zadržiavané v škole?

Zadržanie by sa v zásade malo používať ako regulačné opatrenie, ak sa študent správa zle, chýba mu výučba alebo ak vykazuje porovnateľné školské priestupky. Je to vzdelávacia metóda, ktorá slúži na to, aby sa študent učil zo svojho správania a získal prehľad. Zneužitie dieťaťa je predpokladom zadržania v škole. Deti sa nesmú prepracovávať svojvoľne ani násilne.

Zadržanie sa môže uplatniť, iba ak sú dodržané predpisy federálnych štátov. Niektoré federálne štáty majú jasné informácie o trvaní a vykonávaní zadržania, zatiaľ čo iné federálne štáty regulujú prepracovanie menej prísne. Ak federálny štát umožňuje iba dve hodiny prepracovania, vopred stanovený dátum v písomnej forme alebo prítomnosť učiteľa, tieto predpisy sa musia vykonať počas prepracovania.

Prečítajte si tiež článok na tému: Fáza vzdorovania

Ako dlho môžu byť deti zadržiavané?

Dĺžka väzby je vo federálnych štátoch stanovená odlišne. V Bádensku-Württembersku si učiteľ môže objednať až dve hodiny prepracovania a riaditeľ školy až štyri hodiny. Zadržanie je povolené v Brandenbursku najviac na jednu hodinu. Je dôležité, aby rodičia maloletých študentov boli informovaní skôr, ako bude študent odsúdený na väzbu.

Kedy je zadržanie pozbavením osobnej slobody?

Zadržanie sa považuje za pozbavenie slobody, ak učitelia pri nariaďovaní zadržania nedodržiavajú ustanovenia školského zákona. Tie sú v Nemecku upravené školským zákonom a v niektorých prípadoch sa v jednotlivých spolkových štátoch veľmi líšia. Zadržanie je povolené v Severnom Porýní-Vestfálsku, ak sú rodičia vopred informovaní.
V auguste 2016 bol učiteľ v Neusse odsúdený za zbavenie slobody, pretože podľa neho prinútil študenta zostať v miestnosti po ukončení triedy. Zadržanie v skutočnosti predstavuje pre študentov zbavenie slobody, ak je toto vzdelávacie opatrenie zneužívané alebo uplatňované inak, ako je stanovené v školskom zákone. Pri vyhláške o prepracovaní musia učitelia dodržiavať školský zákon.

Možno vás bude zaujímať aj táto téma: Vzdelávacia pomoc - čo to je?

Aký zákon upravuje zadržiavanie?

Zadržiavanie je v Nemecku upravené v školských zákonoch rôznych spolkových krajín. Napríklad v Bádensku-Württembersku školský zákon uvádza, že učiteľ môže nariadiť zadržanie na maximálne dve hodiny, zatiaľ čo zadržanie na štyri hodiny musí vydať riaditeľ školy (§ 90 ods. 3 SchulG BW). Zadržanie je povolené v Šlezvicku-Holštajnsku, Severnom Porýní-Vestfálsku a Hamburgu za predpokladu, že rodičia boli vopred informovaní (§ 25 školského zákona Šlezvicko-Holštajnsko, § 53 ods. 2 školského zákona NRW, § 49 ods. 1 školského zákona z Hamburgu).

Zadržanie je povolené v Bavorsku, ale iba pod dohľadom učiteľa a vopred dohodnutým ustanovením. V Porýní-Falcku nie je zadržiavanie, t. J. Pobyt dlhšie bez prepracovania, povolené (oddiel 83 ods. 1 „Rh Rhoplatinate“). To znamená, že zadržanie je povolené len na prepracovanie zmeškaného materiálu kurzu. Na druhej strane v Sasku neexistujú v školskom zákone žiadne osobitné predpisy týkajúce sa zadržiavania.

Má zadržanie zmysel z výchovného hľadiska?

Či má zadržanie zmysel z výchovného hľadiska, závisí od situácie. Študent musí mať jasné pochybenie, napríklad preskočenie tried. Ak má študent prepracovať zmeškaný predmet v rámci prepracovania a stráca drahocenný čas popoludní, môže mu to pomôcť porozumieť jeho protiprávnemu konaniu. Ak sa zadržiavanie používa veľmi často a svojvoľne ako trest, je to výchovne bezcenné a spôsobuje, že väčšina žiakov sa správa nudne a motivovane.

V tomto okamihu je tiež dôležité, ktorú úlohu pri koncentrácii dieťaťa zohráva školská prestávka. Prečítajte si viac o tom na: Školská prestávka