Je moje dieťa pripravené do školy?

úvod

V zásade sa deti, ktoré dosiahli vek šiestich rokov, považujú za pripravené do školy. Rozhodnutie o začatí školy však nie je vždy také jednoduché. Niektorí rodičia sa obávajú, či je ich dieťa skutočne pripravené do školy. Existuje niekoľko vecí, ktoré môžu pomôcť určiť, či je dieťa pripravené do školy.

Možno vás bude zaujímať aj táto téma: zápis do školy

Ako zistím, či je moje dieťa pripravené do školy?

Dieťa je pripravené do školy, keď sa môže vyjadriť slovami a požadovať svoje potreby a keď má určité sociálne, motorické a mentálne schopnosti. Jazykový vývoj dieťaťa ukazuje, že dieťa dokáže formulovať želania, potreby a slová. Dieťa je pripravené do školy iba vtedy, keď môže povedať, čo chce a čo potrebuje. Nasledujúce body poskytujú informácie o vývoji jazyka:

• Dieťa píše svoje vlastné meno a jednoduché slová

• Dieťa počuje listy z jednotlivých slov a prejavuje o ne záujem

• Dieťa si všimne slová ako „myš“ a „domový“ rým

Okrem jazykového rozvoja hrá dôležitú úlohu aj sociálne správanie dieťaťa. Pomáha dieťaťu prispôsobiť sa novej situácii a triede, ak sú schopní riadiť sa jednoduchými pravidlami.Môžete povedať, že vaše dieťa je pripravené do školy, keď sa môže ticho sústrediť pol hodiny a môže sa zmestiť do skupiny.
Dieťa by malo cítiť pocity ostatných detí v skupine. Okrem toho by malo byť dieťa schopné občas akceptovať „nie“ a vydržať konflikty.
Mali by byť prítomné aj kognitívne zručnosti, aby sa dieťa mohlo dobre integrovať do školy. Koncentrácia je obzvlášť dôležitá. Dokážem zistiť, či sa moje dieťa dokáže sústrediť, keď sa dokáže pokojne sústrediť dvadsať alebo tridsať minút.
Okrem toho by dieťa malo mať určité motorické zručnosti, aby bolo vhodné do školy. Mal by byť oblečený a bez problémov schopný používať také pomôcky, ako sú nožnice a perá.
Uvedomujem si, že moje dieťa je pripravené do školy, keď má hrubé motorické schopnosti na vyrovnanie sa, urobiť skákanie a skákať cez niečo s oboma nohami súčasne.

Všetky tieto body týkajúce sa vývoja jazyka, sociálneho správania a motorických schopností sú znakmi toho, že vaše dieťa je pripravené na školu.

Viac informácií o tejto téme: Vývoj a vzdelávanie detí

Aké motorické zručnosti by malo mať moje dieťa?

Dieťa by malo mať pred začatím školy určité jemné a hrubé motorické zručnosti. To výrazne podporuje nezávislosť dieťaťa.

Ak má dieťa určitú telesnú kontrolu, môže bez pomoci robiť viac úloh. Základnými príkladmi pre školu sú nezávislé obliekanie a vyzliekanie, ako aj lezenie po schodoch. Toto sú motorické zručnosti, ktoré dieťa potrebuje v škole.

Okrem toho sú potrebné určité motorické zručnosti, aby sa dieťa mohlo zapojiť do triedy. Dieťa by malo byť schopné používať potrebné pracovné pomôcky. V základnej škole to znamená, že dieťa by malo byť schopné správne držať pero a používať nožnice alebo lepiacu tyčinku.
Pocit rovnováhy a koordinácie sa dá testovať tak, že dieťa požiada, aby skočilo, vyvážilo, zaujalo postoj s jednou nohou a urobilo skákací zdvihák. Ak má dieťa tu a tam motorové deficity, môže sa školiť.

S trpezlivosťou a dôverou môžete dieťaťu pomôcť vyliezť na schody sám alebo sa obliecť.

Prečítajte si viac na tému: Zápis do školy

Aké mentálne schopnosti by malo mať moje dieťa?

Aby bolo dieťa pripravené do školy, malo by mať určité kognitívne schopnosti. Je dôležité, aby sa vaše dieťa dokázalo sústrediť na jednu vec najmenej desať až dvadsať minút.

Významnú úlohu hrá aj jazykový vývoj. Vaše dieťa by malo byť schopné komunikovať o svojich želaniach a potrebách.
Je dôležité, aby dieťa mohlo povedať, čo potrebuje. Pochopenie jazyka je rovnako dôležité. Dieťa by malo pochopiť, čo sa im učiteľ a spolužiaci snažia povedať a primerane reagovať. Je veľmi dôležité, aby dieťa rozumelo pokynom učiteľa v škole, pretože je to predpoklad pre plnenie úloh.

Dieťa je pripravené do školy, keď pozná veci a živé bytosti vo svojom prostredí a môže ich pomenovať. Mala by byť schopná formulovať, čo chce povedať, jasnými vetami. Sluch a zrak sú tiež dôležitými zručnosťami. Dieťa by malo byť schopné rozlíšiť zvuky a spojiť dohromady jednoduchú skladačku.
Obrázky a obrázky, napríklad pamäť, jednoduché piesne a rýmy sú vhodné na testovanie pamäte a uchovávania. Dieťa by malo byť schopné zapamätať si jednoduché rýmy a malo by byť schopné správne priradiť obrázky do pamäte.

Ďalšou kognitívnou schopnosťou je schopnosť myslenia. Dieťa by malo byť schopné rozoznať jednoduché postupy a slovne ich opísať. Okrem toho by malo byť dieťa schopné rozoznať a pomenovať hlavné tvary a základné farby. Predtým, ako dieťa navštevuje školu, by sa malo naučiť, aby na požiadanie mohlo uviesť svoje meno a vek. Okrem toho by malo byť dieťa schopné počítať do desiatich.

Uvedené body sú iba znameniami, pomocou ktorých môžete zistiť, či má dieťa potrebné intelektuálne schopnosti pre školu. Všetky deti sú rôzne a vyvíjajú sa rôznymi rýchlosťami a spomaleniami v rôznych aspektoch. Ak má dieťa v určitých bodoch ťažkosti, zvyčajne sa dá dobre vycvičiť.

Prečítajte si o téme zápisu do školy: Čo by malo byť moje dieťa schopné urobiť pred začatím školskej dochádzky?

Aké sociálne zručnosti by malo mať moje dieťa?

Aby dieťa dobre chodilo v škole, je dôležité, aby sa dieťa zmestilo do skupiny. V skupine by malo dieťa prejaviť empatiu iným deťom, byť nápomocné a užiť si hranie s ostatnými deťmi.

V skupine niekedy dochádza ku konfliktu, a preto by malo byť dieťa schopné konflikt vydržať a vyriešiť ho.
Napríklad pravidlá hry by sa mali chápať a akceptovať. Okrem toho by malo byť dieťa schopné riadiť sa pravidlami učiteľa av prípade potreby akceptovať „nie“ z času na čas.

Aké veľké by malo byť moje dieťa?

V rámci vyšetrení U detský lekár pravidelne kontroluje, či je veľkosť dieťaťa v normálnom rozmedzí. Pediatr potom použije percentily, aby ukázal, aké vysoké je dieťa v porovnaní s inými deťmi rovnakého veku. Existujú rastové grafy, ktoré ukazujú rast dieťaťa a percentily. Ak je vaše dieťa na začiatku školy v 50. percentilnom rozmedzí, znamená to, že 50% detí rovnakého veku je starších a 50% mladších. Potom dieťa leží presne uprostred. Ak je vaše dieťa v treťom percentile, 97% ich rovesníkov je vyšších a iba o 3% kratších.

Vo väčšine prípadov rast detí klesá o dva až tri roky v percentile, počas ktorého bude ďalší rast pokračovať v najbližších rokoch. Ak existujú príznaky zakrpateného rastu alebo ak sa zdá, že vaše dieťa je výrazne väčšie alebo menšie ako jeho rovesníci, mali by ste navštíviť pediatra a diskutovať o abnormalitách.

Možno vás bude zaujímať aj táto téma: U vyšetrovania